2 de nov de 2009

PLANO DE AULA

Lixo Marinho e sua duraçao no Mar
Objetivo geral: aprender sobre o tratamento dado ao lixo doméstico, em vez de jogá-lo no mar.
Objetivos específicos: conhecer os efeitos da fauna marinha ameaçada pelo lixo em seu habitat e apresentar aos alunos a possibilidade de descobrirem que o lixo também requer tratamento adequado.
Mais da metade de nosso planeta Terra é ocupada por grandes oceanos e mares. Suas águas abrigam milhares de espécies de plantas e animais que, por sua vez, são importantes para as pessoas por produzirem alimentos, além de permitirem atividades recreativas. No entanto, nossas águas estão seriamente ameaçadas devido ao lixo marinho.
O lixo marinho é o lixo despejado pelo homem nas águas naturais de rios, mares e oceanos. Pode trazer conseqüências graves para a vida silvestre porque, os mamíferos marinhos, tartarugas, aves, peixes e crustáceos podem se enganar na hora da caça e confundir um resíduo de lixo com um alimento e ingeri-lo.Essa confusão resulta em pelo menos três importantes problemas para os animais: desnutrição (o animal se sente alimentado, mas, na verdade, ele ingeriu um pouco de lixo, não uma planta ou outro animal de sua cadeia alimentar), asfixia e lesões internas, sem contar que eles podem ficar presos em objetos variados, sofrer feridas e infecções e ter dificuldade para nadar, encontrar alimentos e escapar dos predadores.
Captura acidental
As focas e os leões marinhos são prejudicados devido à sua curiosidade natural de investigar objetos inusitados no ambiente e ingeri-los; acabam morrendo devido a um dos três fatores citados anteriormente.
Baleias, golfinhos e tartarugas marinhas são encontrados presos em redes e linhas de pesca.
As aves marinhas, por sua vez, são vítimas de redes abandonadas, muitas delas ficam presas nas embalagens com orifícios utilizadas para transporte de latas de bebidas ou ingerem plásticos arredondados que são confundidos com ovas de peixes ou outros tipos de alimentos.
Além disso tudo, o lixo pode bio-acumular-se na cadeia alimentar: os animais que se encontram nos primeiros elos dessa cadeia consomem produtos químicos que ficam concentrados em seus corpos. Esse produto vai junto com o animal, no momento em que é ingerido por outro, e assim sucessivamente. Foram encontradas águias com grandes concentrações de bolinhas de plástico em seus estômagos, depois de consumirem aves menores que, por sua vez, ingeriram o material ao comer o peixe, que se alimentou de outros menores.
Para os seres humanos, o lixo marinho causa problemas tais como:
· degradação da qualidade e da aparência estética das águas para banho de mar e também das praias;
· prejuízos econômicos para as comunidades costeiras devido à queda no turismo. (a limpeza do lixo marinho também é muito onerosa)
· prejuízos para a indústria da pesca;
· perigos para a saúde (resíduos hospitalares, esgotos) e segurança (cortes com vidros).
Para saber a durabilidade que o lixo apresenta mesmo quando jogado nas águas, veja a tabela abaixo:
Vidro tempo indeterminado
Fios de nylon (redes de pesca) 650 anos
Borracha tempo indeterminado
Garrafa Plástica (tipo PET)450 anos
Latinhas de alumínio 200 anos
Pedaço de madeira pintada 13 anos
Pano ou toalha de algodão 6 a 12 meses
Papel e Papelão 2 a 6 meses
O mar não pode ser um grande lixo a céu aberto. Há locais próprios para que as pessoas possam se desfazer daquilo que não mais desejam, basta informar-se nas prefeituras.

16 de out de 2009

Relatório da Aula
Estive nestes últimos dias, trabalhando com a 2ª e 3ª fase do ensino fundamental (EJA) um mini-projeto, sobre o consumo exagerado de lixo. Na primeira aula fiz um breve relato do que íamos trabalhar nas próximas aulas. Depois fizemos à leitura de dois textos relacionados ao tema. Logo após pedi que eles olhassem as fotos que tem no livro (EJA) e fui fazendo comentários e lançando perguntas para eles. Em outra aula assistimos um DVD intitulado Lixo e Reciclagem (alerta verde). Na aula seguinte, fomos para a sala de informática e assistimos no data show,
www.portacurtas.com.br o mini-filme, A Ilha das Flores. Fizemos um breve comentário com relação ao filme visto e na aula seguinte os alunos desenvolveram uma produção textual enfocando o consumo consciente. Os alunos gostaram muito da aula e das atividades, demonstraram interesse pelo assunto e a participação foi maciça. Para mim foram prazerosas estas aulas, pois consegui atingir meus objetivos. A maioria dos alunos desenvolveram as atividades com muito entusiasmo.